كنا ومازلنا نعامل المتفوقين دراسياً من الطلاب في المرحلة الجامعية الأولى والتلاميذ في المدارس بتميز أكبر من المبدعين منهم في مادة واحدة أو مادتين، دون أن نسعى لإيصال المتفوقين دراسياً لمرحلة الإبداع أو لت... التفاصيل
الإيجابية طريق المبدع النظرة الإيجابية للحياة كلها، تشكل الأساس القوي للتميز و الإنجاز والإبداع، فنظرتنا الإيجابية تفتح لنا مجالات عدة، و تدفع كحافز للمعرفة و التفكير المنطقي في الأمور، و تساه... التفاصيل
خروج العمل الإبداعي يحتاج العقل الباطن إلى أمرين قبل أن تخرج منه الأعمال الإبداعية. الأول المعرفة الكاملة " معرفة إلى الحد الأقصى الممكن " في الموضوع الذي يرجي الإبداع فيه، و وقت لترتيب المعلو... التفاصيل
البداية في الحوار بين الإنسان و ذاته وفي مجال التعلم واستمراريته، ثم مع الغير لتعليمهم ، ثم الناس ..... ليكون هناك مستمع / مستمعون علينا أن نتعلم احترام الرأي الأخر و ... التفاصيل
الصواب و غيره في الأبحاث العلمية علينا أن نبحث عما هو من الصواب والصحيح في كل أمر و أن لا نلغي الفائدة فيه نتيجة ما قد نجد فيه من الأخطاء التي قد تكون قليلة جداً، بل علينا أن نسعى لتصحيح تلك الأخطاء، و ال... التفاصيل
العقل قد قسمه العلماء إلى جزئين العقل الواعي والعقل الباطن، و أرى أن للعقل الباطن أهمية قصوى و أرى أنه يقوم بعمل مهم جداً و كبير في مجال التعلم، و المعرفة تتم به لأمور كثيرة... التفاصيل
الإنفعال السلبي والشتائم اليوم وفي الساعات الأولى منه حدث أمر غريب، ادعى أحدهم أنه يمتلك مثل كتاب لي كنت احمله معي، ولما سألته هل فهمت ما فيه ؟؟ أجاب مؤكدا... التفاصيل
البحث و نتائجه والنقاش ينتج عن أي بحث رأي للباحث في موضوع البحث، و من الطبيعي أن ينشر ما قد وجد أنه صواب بحسب رأيه و مقدار علمه و معرفته و ما يرى أنه قد حقق من أهداف، و من الطبيعي أن يناقش كل ما نشر... التفاصيل